花花記事本

光光妹妹開始會將東西的所有權分類，她會拿起任何一個東西，通常是衣物， 有時是水壺，然後看著我說：

「把叭」「瑪媽」「葛哥」

但是，目前為止，她從沒有說過：「我」或是「光光」，不管是不是指認所有權時。

這究竟是老二性格所致，還是因為 …

謙謙哥哥有時會自己玩一些玩具，卻不願意跟她一起玩，要「媽媽～把光光抱開！」（這已經是教育過的，不然原始天性是推開妹妹），而我拿起別的玩具吸引妹妹注意後，哥哥看見她玩起別的，就覺得那樣更好玩，而擠過來要一起玩。而哥哥口中的「一起玩」，也可能是見妹妹不太會玩，就拿起來「幫忙」或是「教」妹妹玩，而最終又變成哥哥在玩，而妹妹（見狀？）又去玩別樣東西。

我沒有太苛責哥哥的有時不願意分享，只是重複地，一而再，再而三地教他。

因為，對三歲半的謙謙而言，他現在可以玩的某些玩具，本來就是兩三歲以後才可以玩的，如蠟筆和黏土，而妹妹現在還會把玩具拿起來吃，所以，往往這些被列為妹妹的違禁品，只能在妹妹睡覺時拿出來玩，那麼，謙謙的潛意識中，會不會同時也被我暗示，或是他自己會暗自認為：「因為妹妹會吃，所以妹妹醒著我就不能玩。為何我很想玩卻不能玩，這種不開心的感覺都是因為妹妹？」我不希望是這樣。

就算是其他可以一起玩的，如書和某些玩具配件的圖卡，妹妹有時依然會興之所致，便把它們撕破，或是拿來吃得爛爛的。

另一種情況是，謙謙還在玩一種幼兒的秩序遊戲，就是所有的某類別東西，不管是積木、廚房配件、車子，都要排成長長長長的一整列，任何人不得變更其中之一的順序或是間隔長度等等。而妹妹還沒有進入這個階段，可想而知，每次妹妹過來，見那一長排的東西，不動手是不可能的。就算不是排成一列，光是堆積木，妹妹當然也會伸出手來摸摸，一碰便讓謙謙的心血散落一地。

所以，我覺得妹妹固然小，但是兄妹是一輩子的關係，我不急著為了自己的面子，或是大人已然成熟的價值觀，在哥哥真正培養出他對妹妹堅定的愛，以及體會到妹妹真的是愛他的之前，就趕快「逼」哥哥去「愛」妹妹。

雖然我沒有親兄弟姊妹，但是，我認為，「手足之愛」沒辦法光靠大人用說的，就可以塞進幼兒腦裡，而要靠長期的感情培養。畢竟，對多數小小哥哥姐姐而言，在他們真的體會到弟弟妹妹是一生的陪伴，是爸媽可以給他們最好的禮物之一之前，這只會哇哇叫、喝奶，或吃爛爛飯，而且想快樂地拉著她一起走路，還一下就跌倒，害我被爸爸媽媽罵的小寶寶，非但搶走爸媽、食物和玩具，還居然一直來搞破壞，可愛之處真是沒有（大人說得）那麼多。

目前我的方式是 ...

其一：預作準備
妹妹上午會睡 2 小時左右的回籠覺，這是謙和我的獨處時光，我會一直問他要不要玩各種妹妹的違禁品，待估計妹妹將醒之時，便提醒他收起來，或是引導（勸誘）他玩一般安全的玩具。

其二：居中協調
遊戲間因為是和室，所以有高低差，如果兄妹倆可以自己玩，我就擋在階梯那裡分隔兩邊，用嘴來輪流安撫和陪伴其中一方，時常問候他們現在玩的狀況，保持互動（一人分飾兩角好忙喔，嗚嗚）不然就是人去陪妹妹玩，留嘴巴跟哥哥互動，要不了多久，哥哥就會下來說願意讓妹妹玩他手上的玩具，他想跟妹妹一起玩我陪妹妹玩的東西（you know 所謂一起玩，其實是什麼意思）。

其三：帶離現場
妹妹力氣越來越大，遇到想要的東西，或是想做的事情，無不用盡全身力氣去爭取，我本愛護之心之下的阻擋，相較之下便不夠有力，屢屢被她突圍。我只好問謙謙，可否讓妹妹一起玩，如：「雖然妹妹可能會弄倒或是破壞現狀，但是哥哥好厲害，會修理（恢復原狀）」，或是「這些又沒有用水泥黏起來，一定會跌倒，跌倒就可以再堆一次喔，沒跌倒就沒辦法一直堆積木啊」（這是什麼跟什麼虎爛小孩的話 QQ）

如果謙謙不願一起玩，我就告訴他，因為妹妹這樣會陷於誘惑（這是什麼比喻 XD），進去會把他不願分享的玩具弄亂，所以我要把房門關起來，讓他自己在裡面玩，有時還要強調一個人玩會很無聊喔。通常這樣 3 分鐘以後，他就會先開一點門，看我們在做什麼，或是自己走出
來，說要加入我們，但是不想讓妹妹進去，而我都會強調要讓妹妹一起玩，他才可以出來，或是打開房門。

當然，不管我使用上述的哪種方式，我都會告訴謙謙，妹妹是多麼愛他，有東西都跟他分享，看見他不高興，都去摸摸他。但是，我不再問他說：「你是不是也要愛妹妹呢？」因為，他現在還在人生的第一個叛逆期，發展幼兒的自主意識，所以，現階段他還會說：「（那）我不要愛妹妹」

我不是育兒專家，所以小兄妹只是我的實驗品，我僅能就對他們的觀察與了解程度，去試試各種可能可以讓他們走向溫良恭儉讓之路的方式。不過，昨天汐止大姑姑建議了一種方式，聽起來很不錯，也分享給目前家中僅有一個寶貝的爸媽參考，就是：從小不管拿什麼東西給孩子，都是你一半我一半，也許這樣會更容易培養分享的觀念喔～